REFLEKSI MATERI KETIGA : PENILAIAN BERBASIS KELAS

NAMA     :  MASYUDIN NUR
NIM         :  P2A918029

REFLEKSI MATERI KETIGA : PENILAIAN BERBASIS KELAS

Apa yang telah saya pahami?

Yang telah saya pahami mengenai Penilaian Berbasis Kelas adalah suatu penilaian berkelanjutan

yang dilakukan oleh guru untuk memastikan terwujudnya tujuan dari proses pembelajaran. Adapun langkah-langkah dari penilaian kelas adalah: menyiapkan rancangan penilaian yang terpadu dalam pembelajaran, kemudian melaksanakan penilaian kelas (sebelum, saat, dan setelah pembelajaran). Penilaian berbasis kelas dilaksanakan bukan hanya pada saat proses evaluasi pembelajaran, tetapi dilaksanakan pada saat sebelum belajar, ketika belajar, dan setelah selesainya proses pembelajaran.

Apa yang belum saya pahami?

Mengenai Penilaian Berbasis Kelas ini, ada beberapa hal yang belum saya pahami, diantaranya:

a.  Bagaimana jika pembelajaran berbasis kelas ini jarang dilakukan oleh guru matematika, mengingat banyaknya penilaian lain yang dirasa lebih mudah digunakan oleh guru?

b. Dalam proses penilaian, sudah menjadi hal yang biasa jika guru melakukan penilaian sesudah proses pembelajaran, bagaimana dengan penilaian sebelum proses pembelajaran? Apa yang dinilai dan bagaimana cara menilainya?

Upaya-upaya yang dilakukan agar segera paham

Berdasarkan beberapa hal yang belum dipahami seperti yang dipaparkan pada pembahasan sebelumnya, upaya-upaya yang dilakukan agar segera paham adalah sebagai berikut:

a.  Mencari sumber lain, dalam hal ini adalah melalui internet.

b. Berdiskusi beberapa teman saya, diantaranya ME dan KRA. Kemudian, saya juga berdiskusi dengan slah seorang guru berinisial SWA untuk menemukan solusi dari permasalahan saya tersebut.

Apa saja yang saya dapatkan dari diskusi dengan teman?

Ada beberapa hal yang saya dapatkan setelah berdiskusi dengan teman, diantaranya:

a. ME, dia adalah salah satu teman saya di kelas saat ini, mengenai permasalahan pertama saya, dia mengatakan bahwa tidak apa-apa jika pembelajaran berbasis penilaian ini jarang dilakukan oleh guru, karena pembelajaran berbasis penilaian ini merupakan salah satu cara bagaimana kita mengevaluasi proses maupun hasil belajar siswa. jika dirasa masih ada penilaian lain yang lebih mudah digunakan oleh guru, ya tidak mengapa. Guru tersebut bisa memilih cara penilaian yang dirasa cukup baik digunakan.

b.  KRA, dia mengatakan bahwa tidak masalah bila pada penerapannya jarang dilakuakan Guru. Perlu diketahui bahwa 'penilaian kelas merupakan suatu kegiatan guru yang terkait dengan pengambilan keputusan tentang pencapaian hasil belajar peserta didik yang mengikuti proses pembelajaran. Sementara kerangka yang telah saya dan KRA diskusikan adalah salah satu bahan penunjang capaian keberhasilan RPP. Yang meskipun di dalam penerapan penilaian tidak dipakai oleh guru, biasanya tetap akan menjadi kewajiban seorang guru membuat kerangka tersebut dalam RPP. Kabar kurang baiknya, bisa kita ketahui bahwa pada penerapan yang seperti itu berarti guru tidak melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai RPP. Namun, bukan berarti Guru tidak dapat melakukan penilaian kelas dengan baik. Hanya saja akan lebih baik, terstruktur dan terkordinir bila menggunakan kerangka untuk penilaian kelas

c. SWA, beliau adalah salah seorang guru yang mengajar di salah satu SMA di Kota Jambi, dia mengatakan bahwa penilaian erbasis kelas sebelum dimulainya proses pembelajaran adalah penilaian mengenai kesiapan siswa untuk belajar, besar tidaknya motivasi dan minat siswa untuk belajar, dan kemampuan siswa mengenai materi pada pertemuan sebelumnya.

Apa yang saya berikan kepada teman saya?

Berdasarkan diskusi saya dengan beberapa guru dan teman yang saya temui, ada hal yang dapat saya berikan, yaitu: berdasarkan sumber yang saya peroleh, saya setuju bahwa penilaian berbasis kelas tidak wajib dilakukan oleh guru, namun karena penilaian berbasis kelas ini penilaiannya kompleks, maka penilaian kelas ini sangat bagus diterapkan oleh guru mengingat salah satu prinsip penilaian adalah jujur dan objektif. Dengan penilaian berbasis kelas ini, guru melakukan penilaian bukan hanya setelah selesai proses pembelajaran, tetapi juga sebelum, dan saat proses pembelajaran.